REDES SOCIALES COMO ESTRATEGIA ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Las
redes sociales aplicadas en la educación superior se han convertido en
una herramienta innovadora. Por eso es relevante determinar sus ventajas
y desventajas como estrategia académica.
Como estrategia en los procesos de formación académica, las redes sociales se han convertido en un medio de interacción entre los docentes y los estudiantes, por medio de la utilización de diferentes aplicaciones que facilitan el desarrollo de los procesos educativos. De este modo emergen como innovaciones útiles para la educación superior, resultado de la revolución tecnológica propia de la era digital en el siglo XXI.
Este
estudio utiliza el método descriptivo, empírico y cuantitativo en el
análisis de una muestra de 191 estudiantes de un programa académico
profesional en una universidad oficial colombiana. Los resultados
muestran que las redes sociales se deben incorporar en la educación
superior como política institucional y no solo como eventos episódicos o
coyunturales.
Esto exige un proceso educativo paralelo orientado a forjar en los estudiantes la responsabilidad y la autonomía en el uso de este recurso
Esto exige un proceso educativo paralelo orientado a forjar en los estudiantes la responsabilidad y la autonomía en el uso de este recurso
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Para citación (APA):
Para citación (APA):
Limas,
S. J. y Vargas, G. (2020). Redes sociales como estrategia académica en
educación superior: ventajas y desventajas. Educación y Educadores,
23(4), 559-574. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.1
